Log In
Sign Up
- Job Description and Requirements
-
مقدمة
يعد التعليم ركيزة أساسية من ركائز النهضة الشاملة في المجتمعات الإنسانية كافة، وموردًا متجددًا، يسهم في رفد مسيرة التنمية المستدامة بالكوادر البشرية المدربة والمؤهلة، وفقاً للاحتياجات التنموية الراهنة والمستقبلية، وانطلاقًا من أهمية التعليم، باعتباره حقًا أساسيًا كفله الدستور، بادرت الحكومات الأردنية المتعاقبة إلى رسم السياسات، وإعداد الخطط، وتصميم وتنفيذ البرامج الهادفة إلى توفير التعليم للجميع.
وعلى الرغم من الجهود المبذولة في مجال تعزيز فرص التحاق الطلبة، وضمان انتظامهم بالدوام المدرسي، برّزت تحديات عديدة حالت دون التحاق بعضهم بالتعليم، وعدم انتظامهم بالدوام وتسربهم خلال مرحلة التعليم الأساسي، وإدراكاً لخطورة التسرب المدرسي باعتباره عقبة تحول دون عملية التنمية، ورافدًا يغذي مشكلة الأمية، عملت وزارة التربية والتعليم على الحد من مخاطر مشكلة التسرب، وعلاجها، حيث تعمل الوزارة ضمن خطتها الموضوعة للحد من التسرب المدرسي بأسلوبين: الأسلوب الوقائي ويتضمن مجموعة من التدابير والإجراءات الوقائية، والأسلوب العلاجي من خلال تنفيذ العديد من برامج التعليم غير النظامي الهادفة إلى علاج التسرب المدرسي، ويعد إعداد دليل إجراءات الحد من التسرب المدرسي تأطير للإجراءات الوقائية والعلاجية للتسرب المدرسي، وإطار عمل للتنسيق ما بين الوزارات والمؤسسات الرسمية وغير الرسمية المعنية بعلاج التسرب المدرسي، ومرجعًا للمتابعة والتقييم والإحالة والكشف المبكر عن حالات التسرب وفقًا لمؤشرات محددة وقابلة للقياس.
المنطلقات الرئيسة لإعداد الدليل:
- قانون التربية والتعليم رقم (3) لسنة 1994 وتعديلات
- قانون حقوق الطفل رقم 17 لسنة 2022
- الخطة الإستراتيجية لوزارة التربية والتعليم ( 2018-2022).
- الإطار الوطني لمكافحة عمل الأطفال (2011).
- الدليل التعريفي للتوعية بالتسرب وعمل الأطفال.
- الإستراتيجية الوطنية العشرية للتعليم الدامج (2020-2030).
المسوغات:
تأطير الجهود المبذولة للحد من التسرب المدرسي على المسار الوقائي والعلاجي.
الغايات المرجوة من إعداد الدليل:
- توفير إطار مرجعي ينسق جهود الوزارات والمؤسسات في مجال الحد من التسرب المدرسي.
- بناء نظام رصد إجرائي وإلكتروني لعلاج التسرب المدرسي ( دليل إجراءات).
الملخص العام لمحتوى الدليل:
يتضمن محتوى الدليل كإطار إجرائي ينسق جهود وزارة التربية والتعليم والوزارات والمؤسسات الرسمية وغير الرسمية المعنية بالحد من التسرب المدرسي، مقدمة حول التعليم والتسرب، والإطار النظري والمفاهيمي للتسرب (بأنواعه)، وتحديد خصائص (مؤشرات الطالب المعرض للتسرب) والطالب المتسرب، واستعراض أسباب التسرب ونتائجه، والتشريعات المتعلقة بالتسرب، والجهود التي تقوم بها الوزارات والمؤسسات الرسمية وغير الرسمي في مجال الوقاية من التسرب وعلاجه، وتحديد (4) إجراءات رئيسية ( للحد من التسرب) تتعلق بالكشف والإبلاغ والتقييم الأولي والإحالة والتدخل والمتابعة والتقييم.
برنامج تعافي التعليم للأطفال الأردنيين واللاجئين أطلقت إنقاذ الطفل برنامج “تعافي التعليم للأطفال الأردنيين واللاجئين الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و17 عاماً ” العام 2023، بتمويل من مكتب السكان واللاجئين والهجرة التابع لوزارة الخارجية الأمريكية، حيث يسعى البرنامج لتحسين وصول الأطفال اللاجئين والأردنيين المتسربين أو المنقطعين عن التعليم إلى بيئة تعليمية آمنة ودامجة في مسارات التعليم النظامي وغير النظامي، من خلال تحديد وتذليل العوائق التي تحول دون ذلك على الصعيد الشخصي، المدرسي، أو المجتمعي. يستهدف البرنامج 2000 من الأطفال الأردنيين واللاجئين المتسربين أو المنقطعين عن التعليم وإعادة الحاقهم في برامج التعليم غير النظامي المعتمدة من قبل وزارة التربية والتعليم، كما يعمل البرنامج على الوصول الى 2000 من الأهالي ومقدمي الرعاية للأطفال، 120 من مقدمي الخدمات التعليمية، و 19000 من أفراد المجتمع المحلي..
الأهداف:
- إلحاق الأطفال المتسربين أو المنقطعين من المدارس في مسارات التعليم النظامي وغير النظامي المعتمدة، وتحسين الشعور بالسلامة والرفاهية
- تحسين جودة التعليم النظامي وغير النظامي ومخرجات التعلم للأطفال اللاجئين والأردنيين الذين تتراوح أعمارهم من 7 إلى 17 عاماً من خلال رفع كفاءة مقدمي خدمات التعليم وضمان بيئة تعليمية آمنة ودامجة
- تحسين التماسك الاجتماعي بين اللاجئين والمجتمعات المضيفة داخل المناطق المستهدفة لتعزيز بيئة تعليمية وقائية ومستدامة للأطفال
الأنشطة:
- تحديد وتحليل البيانات الخاصة بالأطفال اللاجئين والأردنيين المتسربين أو المنقطعين عن التعليم لتمكين الوصول الفعال إلى العائلات من خلال الحشد المجتمعي.
- إلحاق الفتيات والفتيان اللاجئين والأردنيين المقيمين في المناطق المستهدفة بمسارات التعليم النظامي وغير النظامي.
- تزويد الأطفال المستهدفين بخدمات الحماية الفردية وبحسب الجنس، العمر، والإعاقة.
- بناء قدرات موظفي وزارة التربية والتعليم والمجتمع على الحد من تسرب الأطفال من التعليم في المواقع المستهدفة.
- ضمان وصول الأطفال من ذوي الإعاقة المتسربين أو المنقطعين عن التعليم المقيمين في المواقع المستهدفة إلى المسارات التعليمية المعتمدة من وزارة التربية والتعليم وتزويدهم بالدعم المتخصص.
- بناء قدرات اللاجئين والمجتمعات المضيفة للعمل معاً وتعزيز بيئة تعليمية للأطفال.
الهدف من الاستشارية :
تنسيق، تيسير و توثيق الجلسات التشاورية للشركاء ولجنة إعداد الدليل و إعداد دليل إجراءات الحد من التسرب المدرسي بالتنسيق مع وزارة التربية و التعليم و جمعية إنقاذ الطفل واللجنة الفنية لإعداد دليل إجراءات الحد من التسرب المدرسي.
المسؤوليات الرئيسية:
- إجراء مراجعة (دراسة مكتبية) للأدب التربوي المتعلق بالتسرب.
- استخدام منهجية تحليل الفجوة المؤسسية (تحديد الفجوة بين الواقع الحالي لعلاج التسرب والوقاية منه، والوضع المستقبلي المنشود وتحليل الفجوة بين الواقع الحالي والوضع المستقبلي وردم الفجوة من خلال رسم خارطة الطريق (إعداد الدليل).
- إجراء المقابلات مع عينة مختارة من ممثلي الوزارات والمؤسسات المعنية.
- تنسيق و تيسير و توثيق الاجتماعات و اللقائات التشاورية بين وزارة التربية و التعليم و الشركاء أعضاء اللجنة الفنية لإعداد الدليل.
- إعداد النسخة الأولية من الدليل و عرضها على الشركاء أعضاء اللجنة و توثيق الملاحظات.
- تعديل النسخة الأولية بناءا على ملاحظات الشركاء أعضاء اللجنةو إعداد النسخة النهائية.
- إعداد عرض تقديمي يلخص أبرز النقاط و النتائج في الدليل و عرضها على الشركاء. تمهيدًا لإقراره من وزارة التربية والتعليم.
